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Desarrollo del
Proceso
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FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta
siguiente:
Como cierre de los cursos se sugiere una discusión grupal enfocada a las
aportaciones que la Química ha hecho para mejorar la forma de vida. Que
mencionen productos y procesos químicos resaltando aquellos relacionados con
la satisfacción de necesidades básicas: casa (cemento, vidrio, varilla,
etc.), vestido (fibras textiles, colorantes, curtido de pieles, etc.),
alimentación (conservadores, saborizantes, fertilizantes, etc.), salud
(jabones, dentífricos, medicinas, etc.), educación (papel, pegamentos, tintas,
etc.), transportación (gasolinas, aditivos, convertidor catalítico, etc.) y
recreación (salvavidas, juguetes, cintas de audio y video, etc.), entre
otros.
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Temas
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casa
(Cemento, vidrio, varilla, etc.),
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alimentación (conservadores, saborizantes,
de pieles, etc.),
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vestido (fibras textiles, colorantes, curtido
Fertilizantes, etc.),
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Salud (jabones, dentífricos, medicinas, etc.),
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Educación (papel, pegamentos, tintas, etc.),
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transportación (gasolinas,
Aditivos, convertidor catalítico, etc.)
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Equipo
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1
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3
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4
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6
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5
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2
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Respuesta
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Cemento
Caliza (L) CaCO3 >= 75% en masa.
Caliza (LL) CaCO3 >= 75% en masa.
Cenizas volantes calcáreas (W) SiO2 reactivo, Al2O3,
Fe2O3
Cenizas volantes SiO2 reactivo, Al2O3,
Fe2O3 silíceas (V)
Clínker (K) CaO, SiO2,
Al2O3, Fe2O3
Clínker Aluminato de Calcio Al2O3,
CaO, Fe2O3 SiO2,
TiO2, S=, SO3, Cl-, Na2O,
K2O, CaO Al2O3
Escoria granulada de horno alto (S)
CaO, SiO2,
MgO, Al2O3
Esquistos calcinados (T) SiO2,
CaO, Al2O3, Fe2O3
Humo de Sílice (D)
SiO2)
amorfo
Puzolana natural (P) SiO2 reactivo, Al2O3,
Fe2O3, CaO
Puzolana natural calcinada (Q) SiO2 reactivo, Al2O3,
Fe2O3, CaO
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Lípidos, carbohidratos,
Aminoácidos,
 péptidos, proteínas  colorantes saborizantes y minerales.
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Alquifenoles: proceso de lavado y
teñido
Ftalatos: Ablandamiento del PVC
Colorantes azoicos: Utilizados para
teñir
Compuestos organoestannico: Se
utilizan como biocidas, en calcetines, zapatos, etc.
PErfluorados: Se emplean como
adherentes
Clorobencenos: Disolventes y
biocidas
Clorofenoles: Biocidas para
conservar madera y textiles.
Parafinas: Retardante de llama y
acabado de cuero.
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JABONES.
El jabón generalmente es el resultado de
la reacción química entre un álcali.
Esta reacción se denomina saponificación.
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FIBRAS – La fibra es un material vegetal
que desde sus inicios se extraía de plantas como el algodón, la cebada, el
lino, etc.Existen dos tipos de fibras: la fibra larga y la fibra corta.
CARGAS – Las cargas son
elementos minerales, tales como Talco, Calcio y Caolín, los que quedan
retenidos entre las fibras. Al tener una mayor densidad que la celulosa,
las cargas varían el peso específico del papel, por lo tanto su porcentaje
debe ser controlado según el papel que se desea fabricar.
Ejemplo: Papel Voluminoso = Menos carga
Características que proporcionan las cargas al papel:
Mejoran su opacidad,
aportando una menor transparencia
Mejoran su blancura, ya que las cargas minerales son blancas
Mejoran su imprimibilidad, ya que disminuyen el grado de absorción del
papel, otorgando un mayor realce de las tintas.
ADITIVOS Además de las fibras y de las
cargas, el papel contiene aditivos, algunos de ellos específicos, para
conseguir características determinadas. Los más utilizados son los
siguientes:
a.- Encolado: Ayuda a impermeabilizar el
papel. Existen dos tipos de encolado:
- Encolado en masa:
mayor resistencia a la humedad.
Encolado superficial: mejora el realce de las tintas
b.- Colorantes: Son los responsables de
dar color al papel.
c.- Blanqueadores ópticos: Ayudan a dar
mayor blancura al papel.
LIGNINA – La Lignina es un componente
natural, amorfo, de color oscuro, que une fuertemente las fibras entre sí
(pegamento). La presencia de lignina en la elaboración de un papel es la
responsable de: el envejecimiento acelerado (tendencia a ponerse
amarillento), ya que la lignina reacciona a la luz produciendo este efecto.
La pasta química se obtiene tratando
químicamente la madera, para lo cual se utiliza reactivos como el sulfuro
sódico y la soda cáustica. Ya que es un proceso bastante energético, se
logra extraer gran parte de la lignina facilitando el blanqueado de la
pasta y como consecuencia el papel perdura más en el tiempo. El blanqueado
de la pasta suele hacerse por derivados del cloro o del oxígeno.
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Aditivos:
Es una sustancia química agregada a un
producto para mejorar sus propiedades, en el caso de los combustibles dicha
sustancia es utilizada en pequeñas cantidades añadida durante su
elaboración por el fabricante, para cambiar las características del mismo y
para mejorar sus propiedades.
antioxidantes
 deactivadores metálicos
anticorrosivos
convertidor catalítico:
es un componente del motor de combustión interna
alternativo y Wankel que sirve para el
control y reducción de los gases nocivos expulsados por
el motor de combustión interna.
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Destacar que la Química:
- Provee de satisfactores que ayudan a tener una vida mejor.
- Fabrica materiales que facilitan el trabajo y las actividades
cotidianas.
- Desarrolla nuevos materiales que mejoran las características de
aparatos, instrumentos, transportes, etc.
Con el análisis de todas las aportaciones mencionadas concluir que la
Química:
- Tiene que ver con todos los aspectos de la manera en que vivimos.
- Ha modificado nuestro mundo y forma de vida.
- Ha desarrollado procesos para cuidar el medio ambiente como el
tratamiento de aguas residuales, el desarrollo de mejores gasolinas y de
convertidores catalíticos.
- Es una ciencia que ha transformado nuestro mundo y lo seguirá
transformando, pero que el uso y abuso de los productos químicos puede
ocasionar deterioro de la salud, del medio ambiente y agotamiento de recursos
naturales.
- Transforma los materiales naturales en productos útiles.
- Es una ciencia útil, en constante evolución.
Resaltar que el estudio de la Química en el ciclo bachillerato le
permitirá al estudiante comprender el mundo que lo rodea y poder tomar
decisiones más inteligentes.
Con todo lo tratado solicitar a los alumnos que se imaginen cómo
sería su vida sin la Química.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su
información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una
discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información
a su casa e indagaran los temas
siguientes de acuerdo al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar
los resultados en su Blog.
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